MEDICIÓN DE BIOPOTENCIALES EN EL SER HUMANO (PRIMERA PARTE)
(clase en proceso ***)
Como observarán la primera unidad se intitula: medición de biopotenciales en el ser humano
y los contenidos que tenemos que desarrollar inicialmente es todo lo que tiene que ver con los biopotenciales de la célula y la estructura de la membrana celular. Para ello pueden estudiar en textos el material o seguir las instrucciones y la información que les pasaré a continuación:
Anexo los contenidos de la unidad 1 del programa de estudios que tenemos que cubrir
Unidad 1: Medición de biopotenciales en el ser humano.
Origen de un biopotencial. Potenciales iónicos en el cuerpo humano.
Tipos de potenciales en la célula: Membrana, reposo y acción Estimulación y umbrales en la célula.
Relación entre la apertura de los canales iónicos y potencial de acción que éstos ocasionan
Etapas de un potencial de acción en relación con la apertura de los canales iónicos.
Propagación de un potencial de acción.
Técnicas de medición que registren biopotenciales Funciones y condiciones Instrumentos que miden biopotencial en el ser humano.
Registro de un biopotencial.
Tipos de biopotencial en el ser humano.
Como verán el contenido de esta unidad es bastante extenso por lo que lo veremos a lo largo de varias clases.
1.1 Origen de los Biopotenciales en los seres vivos
Como introducción a nuestra primera clase vamos a hablar un poco acerca de los antecedentes históricos y de cómo se descubrieron los biopotenciales en el ser humano, para ello nos tenemos que ir a la biblioteca y revisar los trabajos de Luigi Galvani y sus experimentos con las ranas a los que denominó 'electricidad animal'.
Favor de estudiar la biografía de Luigi Galvani en el siguiente link :
Y ahora por favor vean y estudien con cuidado el contenido de los siguientes videos (si no entienden el idioma de los mismos pueden seleccionar el idioma que ustedes quieran en el video y que les aparezca en un renglón el texto con la traducción a su idioma natal.
Video 1 : Explicación animada con material manual de la historia de la electricidad animal y los experimentos de Luigi Galvani con ranas.
Video No. 2
Video de la Universidad de Rennes en Francia en el que se describen los experimentos de electriciad animal en ranas de luigi Galvani, se observa el experimento realizado en el laboratorio de Fisiología animal con una rana descerebrada a la que se le ha hecho una 'disecación' para aislar el nervio y músculo crural de una de sus ancas, aquí surgen varios cuestionamientos de interés para ustedes.
Video No. 3
Práctica de Laboratorio de Biología de una escuela primaria de E.U:A. en la que se explica el experimento de Luigi Galvanni, aquí lo interesante es ver con claridad el experimento y entender la explicación acerca de la importancia además de la química de los metales utilizados y la importancia del uso de la Sal, no podemos olvidar que se habla en el video también del Calcio, pero la sal que están utilizando en este experimento es simplemente sal de mesa o sea Cloruro de Sodio o Na Cl
Y bueno otra cosa importante que habría que observar y entender de este experimento es ¿porque se mezcla la sal de mesa con el agua? pues entonces nos explica porqué el agua mezclada con sal es capaz de conducir la electricidad y el agua destilada sóla no es conductiva.
Ahora por favor pasen a estudiar y analizar las siguientes figuras que explican un poco más lo que está sucediendo.
Figura 1: Aquí nuevamente les muestro el experimento de la rana de Galvani y se muestra como viajan los iones, podríase decir que es electroquímica porque la electricidad se transmite a través de los iones, otro punto interesante para nosotros aquí es saber ¿porqué si estimulo el nervio de la rana muerta del nervio crural que está en la cintura de la rana logro con ello la contracción de los músculos de la rana?
y lo más interesante para nosotros ¿cómo se transmite la señal del nervio hacia el músculo para lograr esa contracción?
Figura 2: En esta imagen del experimento de Galvani se observa que los metales utilizados para hacer el experimento son cobre y Zinc y aquí lo interesante es saber ¿proqué se utilizan dos tipos distintos de metal para hacer el experimento?
Favor de leer y estudiar el siguiente articulo del departamento de fisicoquímica de la UNAM
Bueno ahora que ya se habló un poco de la electricidad animal y los experimentos de Luigi Galvani es así como la importancia de los iones de Na,+ Cl -, K+, Ca++ y Mg.++ es muy importante que sepan que todas las células tienen una membrana celular que está formada de una doble capa de fosfolípidos y además que en ella gracias al Transporte activo o pasivo y las bombas de Na+ K+ y las de Ca++ y Mg++ entre otras se puede separar el ambiente del interior de la célula de la parte exterior a la misma y gracias a ello se tienen biopotenciales y potenciales de reposo, muchas células entre ellas las del sistema muscular y el sistema nervioso presentan el fenómeno de potencial de reposo y además cuando son estimuladas presentan un potencial de acción con diversas fases como despolarización, repolarización lenta o repolarización rápida como entenderemos si observamos los siguientes videos.
Video 4: Estructura de la membrana celular como una doble capa de fosfolípidos y funcionamiento de la Bomba de Sodio y Potasio.
Video 5: Explicación del potencial de membrana en reposo y el potencial de acción fenómeno que se presenta a través de la membrana celular.
Por hoy concluiremos esta primera clase, de favor les pido que realicen las actividades y tareas que se solicitan a continuación y las suban a sus Portafolios de Evidencias en una carpeta intitulada 1er Departamental.
No deben olvidar respetar el formato establecido para la presentación y documentación de sus trabajos.
CLASE # 1
Cuestionario y Actividades Complementarias
1. Favor de presentar en un esquema mental o mapa conceptual ya sea manual o digital el tema de :
2. Galvanni hizo sus experimentos con ranas, pero existen desde la antiguedad otras especies animales, algunas de ellas generan electricidad propia como las anguilas y por ello provocan electrocución de animales y seres humanos, podrías explicar y describir ¿cómo ocurre este fenómeno y que factores intervienen para que este fenómeno ocurra?
3. De los videos 2 y 3, favor de describir de forma sintética y en sus propias palabras el contenido de los mismos y contestar las preguntas que se hacen en la sección de descripción de c/u de ellos.
4. De las figuras 1 y 2 Favor de describir de forma sintética y en sus propias palabras lo que entienden de las mismas y contestar las preguntas que se hacen en la sección de descripción de las mismas.
5. Del video 5 favor de estudiarlo bien y describir los fenómenos que ahí se explican a través de una presentación en power point.
BIENVENIDOS AL GRUPO 6MV1 DE BIOINSTRUMENTACIÓN I (TEORÍA)
Hola alumnos, bienvenidos al curso hibrido de bioinstrumentación 1 (teoría), esta Unidad de aprendizaje se imparte a distancia desde la UPIBI-IPN, debido a la pandemia.
A continuación les presento el encuadre del curso :
En el siguiente link es muy importante es uno de los textos básicos de nuestra Bibliografía, les paso el link del pdf que por fortuna encontré en forma digital pues los analógicos están depositados en la biblioteca de UPIBI IPN y no tenemos acceso a ellos debido a la pandemia.
Nota : Tengo entendido que la casa editorial ya tiene a disposicion de ustedes la Encyclopedia de Webster completa con todos sus tomos en forma digital por lo que si les interesa ustedes pueden contactar directamente con ellos.
Como observarán la primera unidad se intitula: medición de biopotenciales en el ser humano
y los contenidos del programa que tenemos que desarrollar son bastante extensos, por lo que les doy la más cordial BIENVENIDA a nuestro curso, favor de no olvidar que la materia es teórico-práctica por lo que es muy importante que contacten con sus profesores de laboratorio también, el nombre de sus profesores de laboratorio de este semestre aparece en el contenido del video del encuadre digital del curso.
